En el nivel más especulativo, abstracto y un poco especulativo, se dirige hacia una mayor movilidad (obviamente) y, en cuanto a una mayor comprensión de lo que significa, más contextualización (que es un sello distintivo de cuidado del aprendizaje integrado).
Los dispositivos portátiles y ponibles podrán registrar y procesar más y más aspectos de nuestro funcionamiento cotidiano individual y social, y este será el contexto del aprendizaje.
Por ejemplo, en psicología educativa es bien sabido que el aprendizaje es particularmente eficiente cuando se proporcionan algunas señales, y esto funciona como un contexto, ayudando al alumno a alcanzar la información más necesaria en una situación dada.
Gracias a esta supervisión excesiva a la que se llega por medio de una red móvil de dispositivos, también llamada internet de las cosas, cada situación podría extenderse, refiriéndose a todo el corpus de conocimiento que existe. Un alumno experimentará sus situaciones cotidianas al mismo tiempo que tiene acceso a mucha información relevante.
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