En lugar de entrar en la sugerencia completamente extraña (y casi ciertamente ilegal) de que
Los niños pueden usar chalecos, sin camisa. Si no se usa la ropa adecuada, el estudiante puede irse o quitarse la ropa inadecuada, a veces dejando a los niños con el pecho desnudo.
Abordaré el tema de hacer trampa más ampliamente.
Por lo general, los exámenes deben ser para beneficio de los estudiantes individuales, en cuyo caso no tiene sentido hacer trampa, como tampoco lo sería comprar un libro de crucigramas ya resueltos.
- ¿Cuáles son algunos vestidos de fiesta?
- Cómo vestir la oficina de manera inteligente y mantener un poco de personalidad en mi armario
- ¿Qué se entiende por vestimenta formal en India?
- ¿Es malo que soy negro pero me visto de muy buen gusto?
- ¿Puede un chico ir al centro comercial y comprar tarjetas de felicitación vestidas con una falda corta y tacones?
En las situaciones (idealmente limitadas) cuando los exámenes están destinados a proporcionar retroalimentación a alguien que no sea los estudiantes que los toman, estos exámenes deben diseñarse de tal manera que el tipo de trampa del que estás hablando aquí simplemente no sea posible.
No hay absolutamente ninguna razón por la que debamos querer que un estudiante sepa, sin ningún otro contexto, que George Washington se convirtió en Presidente de los Estados Unidos en 1789, o que las soluciones a la ecuación [matemáticas] ax ^ 2 + bx + c = 0 [/ math] son
[matemáticas] x = \ frac {-b \ pm \ sqrt {b ^ 2 – 4 ac}} {2 a}, [/ matemáticas]
o cómo se deletrea “conciencia”, o cualquier otro dato curioso en el que puedas pensar que sería útil apuntar en el interior de un brazalete. Si sus exámenes prueban este tipo de cosas, son absolutamente inútiles, independientemente de si alguien está haciendo trampa.
En cambio, el examen podría pedirles a los estudiantes que elijan un evento importante de la presidencia de Washington y expliquen las consecuencias a largo plazo para el país; o para resolver un problema de geometría elegido para conducir a una ecuación cuadrática; o para proporcionar una suposición educada sobre el idioma de origen de la conciencia, cómo y cuándo probablemente ingresó al idioma inglés, y lo que esto nos permite deducir sobre su probable ortografía. (Es importante destacar que, por supuesto, estas deben ser preguntas que los estudiantes nunca hayan visto antes , y se debe tener cuidado de no comenzar a caer en patrones que puedan ser reconocidos y preparados).
Si das ese examen, estoy perfectamente feliz de permitir que los estudiantes traigan una cantidad razonable de notas, y lo más importante es que estarás probando si los estudiantes realmente han aprendido algo más que cómo tomar un examen.
